Postingan

Menampilkan postingan dari Juli, 2018

PTK Semester I Bahasa Indonesia Kelas VIII Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Gambar
1. Bentuk yang merupakan fungsi teks berita adalah .... a. melaporkan semua kejadian, peristiwa b. membicarakan suatu masalah c. untuk ditampilkan di koran dan majalah d. untuk menyampaikan informasi 2. Bacalah teks berikut! Banjir kembali melanda Pantura Jawa Timur. Hal itu disebabkan melaupnya Bengawan Solo akibat tanggul di desa Tegalsari, Kecamatan Widang, Tuban jebol. Peristiwa itu juga merenggut dua korban jiwa. Itulah yang disampaikan Camat Widang, Dwijono. Unsur 5W+1H dalam teks berita tersebut adalah ... a. apa, mengapa, bagaimana, siapa b. apa, bagaimana, mengapa, siapa c. di mana, mengapa, bagaimana, siapa d. di mana, mengapa, siapa, bagaimana download pdf untuk soal selengkapnya

PTK Semester I Akidah Akhlak Kelas IX MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Gambar
1. Pengertian hari akhirat yang tepat di bawah ini adalah hari .... a. meninggalnya manusia b. hancurnya alam semesta c. dimulainya kehidupan baru d. berakhirnya kehidupan manusia 2. Yaumul Mau'ud artinya adalah hari ... a. yang sangat sulit b. yang dijanjikan c. keluar dari kubur d. yang pasti terjadi 3. Yang termasuk tanda sughra hari akhir yang tepat di bawah ini adalah ... a. matahari kembali menyembah selain Allah b. ilmu agama dianggap tidak penting lagi c. keluarnya dukhan dari perut bumi d. Zia mulai merajalela Klik pdf untuk soal lengkap

PTK SKI Kelas IX MTs Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Gambar
NASKAH SOAL UJIAN SEMESTER  SKI KELAS IX (SEMBILAN) MTs - KEMENTERIAN AGAMA SUMATERA BARAT SEMESTER I TAHUN AJARAN 2017/2018 1. Islam masuk kenusantara disertai dengan sejarah yang banyak dikemungkakan oleh para ahli, diantara bukti tertua tersebut adalah .... a. Makam Al Malikul Saleh b. Makam Fatimah Binti Maimun c. Makam Radeen Fatah d. Makam Ibnu Batutah 2. Islam masuk kenusantara melalui jalur perdagangan utara dan selatan. Jalur berikut ini merupakan jalur perdagangan selatara antara lain ... a. Arab, Gujarat, Bagdad, Srilangka, Indonesia b. Arab, Yaman, Bagdad, Indonesia c. Arab, Damascus, Yaman, Srilangka, Indonesia d. Arab, Yaman, Gujarat, Srilangka, Indonesia Klik download pdf soal lengkap

PTK Bahasa Indonesia Kelas IX MTs Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 pdf

Gambar
1. Mereka yang memilih jawaban positif dengan sendirinya akan mencerna "Beth" sebaga sebuah film alternatif yang bermakna. Sebaliknya, bagi pemilih jawaban negatif, tak perlu lagi memaksakan diri untuk menikmatinya. Hal ini disebabkan dari awal hingga akhir, "Beth" hanya mengambil satu later, yaitu kehidupan di suatu rumah sakit jiwa. Kutipan teks ulasan tersebut mengemungkakan .... a. penilaian terhadap film "Beth" b. Film "Beth" yang tidak layak ditonton. c. Ringkasan film "Beth" d. Jawaban atas pemutaran film "Beth" 2. Meskipun menuai berbagai perdebatan, low cist carrier (LCC) belakangan ini menjadi suatu konsep yang menarik bagi maskapai Indonesia. LCC adalah manajemen yang dapat meminimalkan biaya variabel LCC juga dapat mengambil suatu segmentasi pasar yang lebih luas lagi. Berbagai maskapai d Indonesia menerepkan sistem penerbangan dengan efesiensi seluruh biaya variabel yang ada ini. Bahkan, Garuda Indones

Literasi dalam Pembelajaran pada Sekeloh Menengah pada Kurikulum 2013 pdf

Gambar
Literasi tidak terpisah dalam dunia pendidikan. Literasi menjadikan siswa mengenal, memahami dan menerapkan ilmu pengetahuan yang didapat di bangku sekolah. Literasi juga terkait dengan kehidupan siswa di sekolah, madrasah, dan masyarakat sekitar untuk menumbuhkan budi pekerti yang baik. Download pdf.

Penjelasan Sistematika Dokumen II dan III KTSP TPK Kanwil Sumbar

Gambar
Dokumen I Bab I: Pendahuluan Bab II: Tujuan Satuan Pendidikan Bab III: Struktur dan Muatan Kurikulum Bab IV: Kalender Pendidikan dan Lampiran Dokumen II Memiliki silabus untuk 1 KD (sesuai dengan RPP), semua mata pelajaran untuk setiap tingkat pada semester Ganjil: Memiliki identitas mata pelajaran  Identitas madrasah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas  Memiliki KI/KD Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi  Memiliki materi pokok dan rincian materi pokok sesuai IPK Menggambarkan tahapan dari strategi / pendekatan yang dipilih  Menggambarkan bentuk/teknik penilaian sesuai tuntutan IPK KD Memiliki alokasi waktu  Menuliskan sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan  Dokumen III  Memiliki RPP untuk 1 KD (sesuai dengan silabus), semua mata pelajaran untuk setiap tingkat pada Semester Ganjil:  Identitas RPP (nama madrasah, mata pelajaran, kelas/semester, alokasi waktu, jumlah pe

PENDAMPINGAN SEKOLAH PELAKSANA KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Gambar
Pada kesempatan ini penulis BLOG PRAKARYA INDRAMAYU ingin mengutarakan proses jalannya pendampingan Kurikulum 2013 bagi guru sasaran yang terlibat langsung dalam proses pendidikan, yang bertujuan untuk memelihara dan meningkatkan kesinambungan pemahaman Kurikulum 2013 dan ketersediaan sumber daya pendidikan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di masing-masing satuan pendidikan. Pendampingan Kurikulum 2013 adalah proses pemberian bantuan penguatan pemahaman dan pelaksanaan Kurikulum 2013 di satuan pendidikan yang dilakukan oleh tim pendamping kepada guru sasaran agar tahu, mau dan mampu menerapkan pembelajaran di sekolah. Pendampingan menjadi alat pemberdayaan dan pengembangan personal yang ampuh dan efektif dalam membantu seseorang mengembangkan karirnya. Dengan pendampingan Kurikulum 2013, akan meningkatkan kompetensi dan penyiapan implementasi Kurikulum 2013. Kegiatan pendampingan Kurikulum 2013 secara operasional menggunakan skema dana Bantuan Pemerintah yang disalurkan

Analisis Langkah Pembelajaran Kurikulum 2013

Gambar
Analisis Langkah Pembelajaran pada Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Materi Metode Tahapan Belajar Media Penilaian 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam  teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,  tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. 3.1.1 Membedakan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar (C2) 3.1.2 Menjabarkan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar. (C2) 3.1.3 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar. (C3) 1.Peserta didik dapat membedakan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar 2.Peserta didik dapat menjabarkan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/ dengar 3.Peserta didik dapat menentukan jenis teks

Membangun Komitmen Pembelajaran (Building Learning Commitment)

Gambar
Dalam membangung komitmen dalam pembelajaran perlu memahami beberapa berikut: mengenal diri sendiri, memupuk solidaritas dan kerjasama, membangun komunikasi, membina komitmen, meningkatkan keterampilan, mengembangkan kepemimpinan. Untuk lebih jelas silahkan download pdf dengan mengklik gambar berikut...

Sistem Evaluasi Menggunakan HOTS, Tematik, dan Kontektual PDF

Gambar
Berpikir kritis merupakan sebuah pola pikir yang memungkin manusia menganalisa masalah berdasarkan data yang relevan sehingga dapat mencari kemungkinan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Hal ini yang mendasari perlunya berpikir kritis. Bagaimana menghadirkan dalam evaluasi pembelajaran silahkan downlod pdf  dengan mengklik gambar berikut.

DOWNLOAD PTK MATEMATIKA SD OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN

Gambar
DOWNLOAD PTK MATEMATIKA SD OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN-Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN ... I pada semester genap tahun pelajaran .../.... Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan prosedur siklus, yaitu menggunakan 2 siklus dalam pelaksanaan penelitian. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Keabsahan data diuji dengan cara triangulasi, yaitu triangulasi metode dan triangulasi data. Pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, test, dokumentasi, dan wawancara.  ptk sd kelas 5 lengkap  Hasil penelitian ini adalah: (1) Pembelajaran CTL cukup efektif dilaksankan dengan memasukkan unsur-unsur CTL yang dikemukakan para ahli, yaitu unsur konstruktivisme, inquiry, questioning, learning community, modeling, authentic assessement, dan reflection; (2) Pelaksanaan CTL untuk operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan terbukti mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, baik dilihat dari nilai rata-rata siswa maupun ketuntasan be