Jasa Pembuatan PTK

Assalamu’alaikum Wr. Wb….. salam sejahtera bagi semua pengguna BLOG PRAKARYA INDRAMAYU, semoga kita semua selalu di beri kesehatan dalam menjalankan aktivitas sehari-hari aamiinn . Pada penulisan kali ini ijinkanlah penuls berbagi mengenai Daftar Hadir Dan Daftar Nilai Peserta Didik Untuk Tahun Pelajaran 2019/2020. Penerimaan Peserta Didik Baru untuk Tahun Pelajaran 2019/2020 sudah mulai berjalan, semua lembaga sekolah tentunya disibukan dengan kegiatan-kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tersebut, dengan demikian tentunya dalam hal adanya perserta didik baru tersebut, tentunya kita harus menyiapkan Daftar Hadir Peserta Didik Baru yang di terima di lembaga sekolah kita sebagai acuan untuk guru untuk dijadikan pedoman mengajar dikelas tersebut. Selain adanya Daftar Hadir Peserta Didik, seorang pendidik juga harus menyiapkan sedini mungkin untuk membuat Perangkat Pembelajaran ketika Wakasek Kurikulum sudah menentukan jadwal untuk guru yang bersangkutan, diantar

Pertama-tama penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidaya serta inayah-Nya kepada penulis, sehingga pada kesempatan ini penulis masih bisa eksis untuk memberikan program-program yang berhubungan dengan lembaga pendidikan. Kita tahu bahwa tadi pagi mulai tanggal 23 Mei 2019 serentak semua sekolah sudah melaksanakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) untuk tahun pelajaran 2019/2020, Salah satu upaya guna meningkatkan kualitas dan daya saing yang merata salah satunya melalui penyelenggaraan Penerimaan Peserta Didik Baru dengan mengedepankan prinsip nondiskriminatif, objektif, transparan, akuntabel, dan berkeadilan sebagaimana Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 51 tahun 2018 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Dan Sekolah Menengah Kejuruan. PPDB merupakan agenda tahunan yang dilaksanakan semua lembaga pendidikan untuk merekrut calon pe

Pengertian Resensi adalah sebuah tulisan yang berisi tentang ulasan suatu buku. Kata resensi sendiri berasal dari bahasa Latin, yaitu recensere yang artinya “melihat kembali”, “menimbang”, atau “menilai.” Unsur-unsur resensi Judul Resensi Buku Data Buku            Pembukaan Resensi (lead) Isi Resensi Buku Penilian Kelebihan dan Kekurangan Buku Penutup Resensi Buku Data Buku Judul buku Pengarang Penerbit Tahun terbit beserta cetakannya Tebal buku Harga buku Langkah-langkah meresensi buku Mengenali semua aspek buku yang diresensi mulai dari tema, deskripsi isi buku, hingga jenis buku tersebut.   Membaca buku yang akan diresensi secara komprehensif, cermat, dan teliti. Menandai bagian-bagian buku yang diperhatikan secara khusus dan menentukan bagian-bagian yang dikutip untuk dijadikan data. Membuat sinopsis atau intisari dari buku yang akan diresensi. Menilai kualitas buku yang diresensi. Indikator penulisan s

Beberapa yang dapat dilakukan menghadapi perilaku remaja yang menjengkelkan: Pahami terlebih dulu perubahan-perubahan tersebut, kemudia ketahuilah hakikat dan sebab (caranya, dengan membaca buku psikolog) Jangan mengedepankan emosi ketika menghadapi perilaku-perilaku aneh anak remaja kita, namun berubahlah mendalami inti dari masalahnya. berusahalah untuk mencari tahu motivasi dari setiap perilakunya (caranya, dengan mengajak berdialog ataupun berkonsultasi dengan ahli). Jangan ragu berkonsultasi dengan para ahli jika Anda mendapatkan perilaku negatif yang berlebihan dari anak remaja. Carilah kelompok  pertemanan yang baik, karena hal itu merupakan kebutuhan psikologi dan kebutuhan manusiawi, khususnya pada umur-umur ini.  Berusahalah untuk memahaminya. Jangan sampai Anda merasa selamanya tidak dapat memahami perkataan dan perasaannya. Berbicaralah dengannya sampai Anda memahami apa yang dia iniginkan dan butuhkan.  Berusahalah memahami apa yang terjad dari diri Anda, ker

Dasar dan Amal Usaha Muhammadiyah  Dalam perjuangan melaksanakan usahanya menuju tujuan terwujudnya masyarakat Islam yang sebenar-benarnya, dimana kesejahteraan, kebaikan dan kebahagian luas merata, Muhammadiyah mendasarkan segala gerak dan amal usahanya atas prinsip-prinsip yang tersimpul dalam Muqaddimah Anggaran Dasar, yaitu:  Hidup manusia harus berdasarkan tauhid, ibadah dan taat kepada Allah. Hidup manusia bermasyarakat. Mematuhi ajaran-ajaran agama Islam dengan keyakinan bahwa ajaran Islam itu satu-satunya landasan kepribadian dan ketertiban bersama untuk kebahagian  dunia akhirat.  Menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam dalam masyarakat adalah kewajiban sebagai ibadah kepada Allah dan ihsan kepada kemanusiaan.  Ittiba' kepada langkah-langkah perjuangan Nabi Muhammad SAW Melancarkan amal-usaha dan perjuangan dengan keterlibatan organisasi. Pedoman Amal Usaha dan Perjuangan Muhammadiyah  Menilik dasar prinsip tersebut di atas, maka apapun yang diu

A. Tingkat Berfikir Ingatan, Pemahaman dan Pengetahuan Awal B. Deskribsi Strategi ini berbentk metrik yang terdiri dari baris-baris dan kolom-kolom kosong atau satu kolom yang telah diisi. Strategi ini dapat mengevaluasi kekuatan daya ingat siswa/mahasiswa akan materi pelajaran/perkuliahan yang penting dan hubungn antar materi serta menilai kecakapan siswa/mahasiswa mengorganisir informasi ke dalam kategori-kategori tertentu. C. Langkah-Langkah Pertama guru/dosen membuat satu metrik kosong yang terdiri kolom-kolom dan baris-baris, Kemudian, isilah ruang yang kosong dengan fakta-fakta yang berhubungan dengan materi pelajaran/kuliah yang relevan, Pastikan kesesuaian atau keserasian antara judul kolom dengan judul baris,  Mintalah siswa/mahasiswa mengisi kolom-kolom yang kosong sesuai dengan judul kolom dan judul baris,  Setelah selesai diisi siswa/mahasiswa, kumpulkan matrik itu dan Anda siap untuk mengoreksi hasil kerja siswa/mahasiswa.  D. Tujuan Pembelajaran

Startegi digunakan untuk memperoleh kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan. Dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particur educational goal (J.R. David, 1976) . Startegi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Istilah yang juga memiliki kemiripan dengan strategi adalah pendekan (approach)   Sumber:  Startegi Pembelejaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Wina Sanjaya. Hal 126. Kencana. Jakarta. 2006

Strategi ini dapat membantu siswa/mahasiswa dalam berkonsentrasi, mengajukan pertanyaan dan menggugah diskusi Langkah-langkah: ' Pilih satu teks yang cukup menarik untuk dibaca dengan keras. Usahakan teks tersebut tidak terlalu panjang.  Berikan kopian teks kepada siswa/mahasiswa. Beri tanda poin-poin atau isu-isu yang menarik untuk didiskusin,  Bagi teks dengan paragraf atau yang lain,  Undang beberapa siswa/mahasiswa untuk membaca bagian-bagian teks yang berbeda-beda,  Ketika bacaan sedang berlangsung, berhentilah pada beberapa tempat untuk menekankan arti penting poin-poin tertentu, untuk bertanya, atau memberi contoh. Beri siswa/mahasiswa waktu untuk berdiskusi jika mereka menunjuka ketertarikan terhadap poin tersebut,  Akhiri proses dengan bertanya kepada siswa/mahasiswa apa yang ada dalam teks. 

Bismillahirrohmanirrohim…Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan atas segala limpahan rahmat dan hidayah yang di berikan Allah SWT, sehingga penulis BLOG PRAKARYA INDRAMAYU masih bisa beraktifitas untuk menjalankan kehidupan sehari-hari ini,  sholawat serta salam marilah kita panjatkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW hingga akhir jaman. Menginjak tahun pelajaran baru 2019/2020 kita sebagai seorang pendidik tentunya harus menyiapkan hal-hal apa saja sebagai bahan persiapan administrasi dalam pembelajaran, salah satunya adalah RPP. Pada kesempatan kali ini penulis mencoba berbagi kembali tentang RPP mata pelajaran Seni Budaya untuk kelas VII, VIII dan IX untuk tahun pelajaran 2019/2020. Penulis menyadari permintaan tentang RPP masih belum bisa penulis penuhi semua karena kesibukan penulis, oleh karena itu bagi yang belum saya upload RPP yang dimintanya penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Kita tahu bahwa pembelajaran seni budaya dirancang berbasis aktivitas dal

Tahun Pelajaran 2018/2019 sudah dimulai untuk dunia pendidikan, masa liburan tentunya kita menyiapkan hal-hal apa saja yang harus disiapkan sebagai seorang pendidik. Pada semua lembaga sekolah tentunya kurikulum sudah membuat jadwal kepada guru-guru untuk mengajar mata pelajaran apa dan kelas berapa. Pada kesempatan kali ini penulis mencoba berbagi kembali tentang administrasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII untuk tahun pelajaran 2019/2020. Pada awal masuk sekolah tentu kita akan dituntut tentang administrasi pembelajaran oleh kepala sekolah yang segera di tandatangani oleh pengawas, oleh karena itu alangkah baiknya kita sebagai seorang pendidik jauh-jauh mungkin sudah menyiapkan administrasi tersebut, agar pada awal pertama masuk sekolah kita sudah siap dengan tanggung jawab kita sebagai seorang pendidik. Kita tahu bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam merupakan upaya sistematis untuk menciptakan, membangun, dan mengorganisasikan pengetahuan tentang geja

Bismillahi r rohmanirrohiim.. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga masih bisa beraktifitas untuk berbagi berupa file-file RPP Prakarya Tingkat SMP/MTs untuk tahun pelajaran 2019/2020. Sholawat serta salam penulis panjatkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW yang telah memberikan perubahan dari jaman jahilia ke jaman yang terang benderang ini. Kita tentu sudah tahu bahwa dalam pembuatan sebuah RPP tidak lepas dengan adanya rumusan kompetensi sikap spiritual, yaitu peserta didik mampu “menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, peserta didik mampu “menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak

Dalam strategi ini, guru/dosen betanya kepada siswa/mahasiswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa/mahasiswa atau untuk memperoleh hipote atau kesimpulan kemudia membaginya kepada kategori.  Langkah-langkah: Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa/mahasiswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan yang mereka miliki. Gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban,  Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa/mahasiswa untuk menjawab pertanyaan. Anjurkan mereka untuk bekerja berdua atau dalam kelompok kecil,  Minta siswa/mahasiswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban-jawaban yang mereka sampaikan. Jika memungkinan tulis di papan tulis dengan mengelompokan jawaban mereka dalam kategori yang dinantinya akan anda sampaikan dalam perkuliahan atau pembelajaran,  Sampaikan poin-poin utama dari materi Anda dengan ceramah yang interaktif,  Minta siswa/mahasiswa untuk membandingkan jawaban me

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat sehat kepada kita semua , sholawat serta salam marilah kita panjatkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, karena berkat jasa Beliaulah agama Islam hadir di muka bumi ini untuk membawa kebenaran. Pada kesempatan penulisan kali ini, penulis meng ucapkan apresiasi kepada pengunjung BLOG PRAKARYA INDRAMAYU yang telah request agar mengupload RPP Mata Pelajaran IPS di BLOG PRAKARYA INDRAMAYU ini. Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai salah satu mata pelajaran dalam kurikulum 2013 berorientasi pada kompetensi yang utuh tersebut. Pelajaran IPS merupakan integrasi dari empat mata pelajaran yaitu geografi, ekonomi, sosiologi dan sejarah. Keempat mata pelajaran tersebut dipadukan oleh konsep ruang dan interaksi antar ruang serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan Dalam pembuatan RPP sendiri, peserta didik dikenalk